Khoa học máy tính bách khoa

*

Ngành Khoa học máy vi tính thuộc đội ngành máy tính và công nghệ thông tin.

Bạn đang xem: Khoa học máy tính bách khoa

1. TỔNG quan liêu CHƯƠNG TRÌNH:


Ngành Khoa học laptop thuộc đội ngành máy tính và technology thông tin. Kim chỉ nam của chương trình ngành Khoa học máy vi tính là đào tạo nên những kỹ sư có quality cao, có khả năng thiết kế, thành lập và tiến hành những hệ thống phần mềm đáp ứng nhu cầu nhu ước trong nước và quốc tế. Kỹ sư xuất sắc nghiệp ngành kỹ thuật Máy tính cũng khá được trang bị gần như kiến thức cần thiết để rất có thể học tiếp cao học tập và tiến sỹ trong lĩnh vực máy vi tính và technology thông tin.
Chương trình vẫn trang bị đến sinh viên loài kiến thức gốc rễ thuộc lĩnh vực laptop và technology thông tin, kỹ năng cốt lõi ngành kỹ thuật Máy tính, với kiến thức, technology chuyên sâu của ngành như trí thông minh nhân tạo, bảo mật và bình an máy tính, xử trí dữ liệu khối lượng lớn từ bỏ mạng internet và các mạng thôn hội, thi công và cách tân và phát triển các ứng dụng cho những thiết bị di động và môi trường thiên nhiên Web.
Sau khi xuất sắc nghiệp lịch trình ngành Khoa học laptop của trường Đại học Bách Khoa, các kỹ sư hoàn toàn có thể đảm nhiệm nhiều quá trình trong lĩnh vực laptop và công nghệ thông tin như:

- kiến thiết và xây dựng các phầm mềm máy tính cho các ngân hàng, các tổ chức tài chính, hành chính và yêu mến mại, v.v.

- thi công và xây dựng các ứng dụng cho các thiết bị di động, ứng dụng thương mại điện tử trên nền Web, các trò đùa trên máy vi tính và đồ vật di động, v.v.

- quản ngại trị và tạo các chiến thuật đảm bảo an toàn cho các hệ thống máy tính và hệ thống mạng sản phẩm tính.

- thao tác trong các công ty gia công phần mềm cho các thị phần Mỹ, Nhật cùng Châu Âu.

- tư vấn, đánh giá và trở nên tân tiến các dự án, giải pháp công nghệ thông tin.

Xem thêm:


Theo số liệu thống kê trong thời điểm gần đây, 100% kỹ sư xuất sắc nghiệp ngành Khoa học máy vi tính và Kỹ thuật máy tính xách tay của trường có việc làm hoặc học tiếp sau đại học trong tầm 1 năm sau khi tốt nghiệp. Mức lương của các kỹ sư mới tốt nghiệp từ hai ngành này nằm trong hàng cao nhất trong nhóm những ngành kỹ thuật.
Hiện nay, phần nhiều kỹ sư xuất sắc nghiệp lĩnh vực laptop và công nghệ thông tin của ngôi trường Đại học tập Bách Khoa đã được tuyển dụng và thao tác làm việc tại phần lớn các công ty lớn trong nghành này tại vn và một số công ty béo trên nhân loại như công ty IBM (Mỹ), hãng intel (Mỹ), NEC (Nhật), Renesas (Nhật), NTT Data (Nhật), ELCA (Thụy Sĩ), tập đoàn Viettel, tập đoàn FPT, Mobifone, KMS giải pháp công nghệ Vietnam, TMA Solutions, CSC Vietnam, Global CyberSoft, ngân hàng Đông Á, ngân hàng Công thương, v.v.
Nhiều cựu sv của Khoa khoa học và Kỹ thuật laptop hiện phụ trách các vị trí lãnh đạo, kỹ thuật đặc trưng tại những tập đoàn, công ty lớn trong lĩnh vực technology thông tin sinh sống Việt Nam.

- các điểm đặc biệt:

Từ năm 2008, ngôi trường Đại học Bách Khoa triển khai xây dựng nhì chương trình huấn luyện Khoa học máy vi tính và Kỹ thuật laptop theo chuẩn ABET. Đây là một chuẩn chỉnh dành cho các chương trình huấn luyện về kỹ thuật và công nghệ được áp dụng thịnh hành tại những trường đại học của Mỹ. Từ thời điểm năm 2014, chương trình Khoa học máy vi tính cùng với chương trình Kỹ thuật máy vi tính chính thức được kiểm định vì chưng ABET. Cho đến thời điểm này, đây là hai chương trình trước tiên và duy nhất tại việt nam được ABET kiểm định. Qua vận động xây dựng chương trình đào tạo và giảng dạy theo chuẩn chỉnh ABET, chất lượng của hai công tác Khoa học máy tính và Kỹ thuật máy tính xách tay được nâng cấp đến các chuẩn chỉnh mực quốc tế. Kỹ sư tốt nghiệp từ những chương trình được ABET kiểm định sẽ tiến hành công nhận rộng rãi bởi những công ty và tổ chức triển khai của Mỹ.

-Hoạt động phân tích khoa học:

Bên cạnh việc học tập kỹ năng và kiến thức chuyên môn trong các giờ học tập trên lớp, sv Khoa công nghệ và Kỹ thuật laptop rất tích cực và lành mạnh tham gia các vận động nghiên cứu công nghệ cùng số đông cán bộ đào tạo và giảng dạy của Khoa. Nhiều người sinh viên bao gồm được các bài báo khoa học trong những hội nghị, tập san khoa học nước ngoài có uy tín tức thì trong thời gian còn đã theo học tập chương trình đào tạo và huấn luyện đại học. Một số trong những sản phẩm chúng ta tham gia xây dựng bao gồm nhiều ý nghĩa trong trong thực tế như hệ thống thông tin giao thông vận tải cho địa bàn tp.hồ chí minh (http://traffic.chlanie.net.edu.vn), vận dụng hướng dẫn fan đi mặt đường trong city giúp tránh các điểm có thực trạng giao thông phức hợp trên android (ứng dụng Road Maester trên top google Play), vận dụng nhận diện và đếm xe pháo trong city qua các camera giao thông, các hệ thống quan trắc môi trường thiên nhiên tại các khu công nghiệp, vận dụng xe tinh chỉnh và điều khiển không tín đồ lái, khối hệ thống điều khiển robot lặn biển, khối hệ thống lưu trữ tài liệu lớn, v.v…

-Hoạt đụng sinh viên:

Khoa khoa học và Kỹ thuật máy vi tính thường xuyên tổ chức triển khai các hoạt động chuyên môn và chuyển động hướng nghiệp nhằm tạo điều kiện cho sinh viên sẵn sàng các loài kiến thức, kỹ năng cần thiết cho công việc và nghề nghiệp tương lai của mình, và đụng thời tạo cho môi trường hoạt động vui chơi của sinh viên được sinh động, cuốn hút hơn. Các hoạt động tiêu biểu được tổ chức triển khai định kỳ hàng năm như Hội chợ việc làm, Tuần lễ technology thông tin, những cuộc thi trình độ như BKIT oto Rally, các seminar về công nghệ mới và kỹ năng nghề nghiệp gồm sự tham gia của cộng đồng doanh nghiệp trên TP.HCM. Không tính ra, sinh viên Khoa khoa học và Kỹ thuật máy tính xách tay tích cực tham gia các chuyển động xã hội cùng các vận động chuyên môn vào trường như tham gia những chiến dịch mùa hè xanh, xuân tình nguyện, v.v…

-Một số video video clip về vận động sinh viên:


- cuộc thi BKIT car Rally: https://www.youtube.com/watch?v=9jCySUhi1Fk

2. MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH:Xem bỏ ra tiết

3. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO:Từ khóa 2014,2008,2009,2010,2011,2012,2013


Để bảo vệ chất lượng đào tạo, phù hợp xu thế phát triển mới của đất nước, đáp ứng nhu cầu các quy định ở trong nhà nước, cơ quan nhà quản, và đặc biệt là đáp ứng nhu yếu các bên liên đặc biệt quan trọng yếu, trường đoản cú đó kéo dài và đẩy mạnh vai trò và trách nhiệm của mình, nhà trường nhà trương hỗ trợ các chương trình đào tạo và huấn luyện (CTĐT) tiên tiến, cập nhật. Do đó, sau khi xong xuôi một chu kỳ luân hồi đào tạo, nhà trường sẽ triển khai rà soát, review CTĐT nhằm cập nhật và thay đổi trên phạm vi toàn trường. Gắng thể, trong những năm cách đây không lâu nhà ngôi trường đã đổi mới CTĐT vào những năm 2002, 2008, với 2014. Vượt trình này còn có sự tham gia của các bên liên đặc biệt quan trọng yếu như: nhà áp dụng lao động, cựu sinh viên, sinh viên, và giảng viên, và dựa trên các quy định của quy định Giáo dục đại học và các cơ quan chủ quản. Trong lần thay đổi CTĐT vào năm 2014, công ty trường áp dụng quy mô CDIO (Conceive – thiết kế – Implement – Operate), để gây ra CTĐT nhằm giúp bạn học đáp ứng nhu cầu các yêu cầu của xã hội và những bên tương quan về kiến thức và kỹ năng và kỹ năng. Sát bên đó, trong quy trình vận hành, nhà trường cho phép thay đổi và hiệu chỉnh nhỏ dại nhằm kịp thời thỏa mãn nhu cầu nhu cầu phát sinh bắt đầu và cung cấp thiết.

4. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO:từ khóa năm trước về sau,từ khóa 2013 trở về trước


Các MTĐT tiếp nối được ví dụ hoá thành các chuẩn chỉnh đầu ra (CĐR) của CTĐT, trong những số ấy thể hiện cụ thể những trình độ năng lực chuyên môn về con kiến thức, kỹ năng, cách biểu hiện mà bạn học rất có thể đạt được vào thời điểm xuất sắc nghiệp. Đối với những CTĐT 2014, những CĐR được xây dựng theo một quá trình chặt chẽ, khoa học trong các số ấy CĐR phù hợp với MTĐT, phản ánh sứ mạng của trường, khoa. Trong quá trình xây dựng CĐR, những bên liên quan bao hàm giảng viên, đơn vị tuyển dụng, cựu sinh viên, với sinh viên được mang ý kiến thông qua các vẻ ngoài khảo sát và/hoặc hội thảo, phỏng vấn sâu. CĐR được xây dựng cụ thể đến cấp độ 3 (cho CTĐT) và lever 4 (cho môn học).
Cấu trúc của toàn bộ các CTĐT tại trường ĐHBK được xuất bản dựa trên kết cấu CTĐT khung dụng cụ bởi ngôi trường ĐH Bách Khoa. Cấu trúc CTĐT khung bao gồm các khối kiến thức từ kỹ năng và kiến thức giáo dục đại cương mang lại khối kiến thức giáo dục siêng nghiệp. Trong đó, khối kỹ năng và kiến thức giáo dục đại cương cứng nhằm hỗ trợ nền tảng lý luận, toán và kỹ thuật tự nhiên, thiết yếu trị, thôn hội …; còn khối kiến thức và kỹ năng giáo dục chuyên nghiệp cung cấp những kiến thức và khả năng cơ phiên bản của ngành giảng dạy theo diện rộng với sâu của nghành đào tạo.